浅谈小学语文阅读资源的开发与利用

范晓芬

【摘 要】语文课程资源具有潜在性，与开发利用有着密切的关系，开发是前提，利用才是目的。为此，我们注重多渠道、多形式对语文课程资源进行开发和利用。

【关键词】阅读；资源；利用；优化

课程资源即一切与小学语文课程相关的资源，具体说就是小学语文课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源，可以说课程资源的合理开发和有效利用是顺利达成语文教学目标的必要条件。语文课程资源具有潜在性，与开发利用有着密切的关系，开发是前提，利用才是目的。为此，我们注重多渠道、多形式对语文课程资源进行开发和利用。

一、开发教材资源

教材作为重要的课程资源，有着不可替代的存在价值，作为精心挑选的文本材料，其本身具有典型性，是语文学科知识极好的载体。我们通过研究，认为采取以下方法能让学生利用教材举一反三，达到熟练掌握并运用语文知识的目的。

一是“增”，即在原有文体提供的篇章的基础上，根据学生阅读实际及不同特点，增加一些与所学文本类似的文章，或同一作者的不同文章，让学生阅读，达到巩固和补充语文知识和能力的目的。二是“扩”，即通过对某一篇目的具体分析，从不同角度进行拓展阅读或写作训练，从而得到不同方面的提升，让学生由教材而生发出与之相关联的更多的内容。……