幼儿教师的心理健康与调适

秦丽萍

【摘 要】幼儿教师的职业是一种崇高的特殊的职业，而幼儿期是一个人身体和心理发展的关键期，幼儿教师对幼儿的影响非常之大。但是近年来，幼儿教师由于心理问题而产生极端行为事件呈上升趋势。这些事件的背后不仅是师德问题，大部分存在深层次的心理原因。本文将从幼儿教师心理健康的现状、存在问题及心理調适等方面入手，希望能够让幼儿教师更好地认识和调节自己，成为幸福的幼儿教育者。

【关键词】幼儿教师；心理健康；心理调适

近年来，在幼儿教育领域，发生了许多令人难以置信的事情：有些孩子仅仅因为一点轻微的过失，就遭受残暴的惩罚：吃苍蝇、吃大便、打耳光、丢垃圾桶、打针……这些问题产生原因可能错综复杂，但有一点是共同的：这些施暴的幼儿教师都有不同程度的心理障碍。

“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”幼儿教师的这一职业特殊性决定了教师心理健康的重要性。然而幼儿教师也是一个普通的人，生活中的压力和工作中的竞争，会让他们产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素质，幼儿教师先要有良好的心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，幼儿教师要有较高的心理健康水平。

一、幼儿教师心理健康的意义

幼儿教师具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；