重视化学学法指导 提高创新能力

袁晓萍

培养创新人才，培养学生的创新能力是实施“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。所以，开发人的创造力，培养人的创新意识，创新精神和创新能力，应该成为实施素质教育的重要内容。目前，在化学学科的教学中重教轻学现象还很严重，教师只顾埋头教书，而很少指导学生如何学，致使学生学习效率低下，而且，更影响了学生创新能力的提高，这已经引起了许多教师的重视。现在就化学教学中重视学法指导提高学生创新能力问题，谈谈自己的认识。

一、教学上必须端正教学思想

1. 把握正确的教学观。由于受传统教育理念的影响，似乎—提到“教学”，往往就被片面的理解为单纯的教师“授课”，出现重教轻学现象，这是对教学的片面理解，应该正确地处理教与学的关系，重视学生创新能力的培养，把学法指导提到应有的高度。

2.协调好教学过程中的主导与主体的关系。教为主导、学为主体”已成为广大教师的共识，那么怎样才能使主导与主体统一于教与学的活动中呢？这就需要通过学法指导来完成。教师的主导作用最成功的体现就是学法指导，而学法指导的结果，就是使学生的主体作用得以充分发挥，学生的创新能力得以提高。

3.树立教法服务于学法的观念。理想的教学效果必须是学生成为教学过程中的主体。他们自觉主动和创造性地去掌握知识，提高创新能力。这就要求教师必须了解学生，在研究学法的基础上去研究教法，使教师的教更有效的服务于学生的学。……