浅谈见习课教学方法在检体诊断教学中的作用

【摘 要】目的：研究见习课教学方法在检体诊断教学中应用效果。方法：采用随机数字表法选取我校临床医学专业14级210名学生作为研究对象分成两组，分别为实验组和对照组，每组105名学生，两组检体诊断教学见习时长均为32学时，实验组前12学时在我校附属医学病房见习，后20学时在实训室进行模拟演练；对照组32学时均在实训室进行模拟练习，两组实训室练习内容和方法相同，对两组期末技能测试成绩进行比较研究。结果：实验组学生的技能测试的及格率91.90%明显高于对照组65.71%，数据差异具有统计学意义且P<0.05。结论：在检体诊断教学中采用病房见习与实训室模拟练习教学方法较为理想，值得在临床诊断教学中推广应用。

【关键词】见习课教学方法；检体诊断教学；教学效果

诊断学作为临床医学教学中一门必修课程，教学内容是从理论过渡实践、从基础过渡到临床的一门基础课程，诊断学涉及内容较为广泛。診断学教学是医学教学中的重要环节之一，临床诊断教学中体检诊断教学的良好开展，有利于临床专业学生对临床各科知识的掌握衔接，有助于培养学生毕业后临床实践能力的显著提升。因此，我校对体检诊断教学中采用病房见习与实训室模拟练习教学方法的实践教学效果加以研究，教学效果显著，研究结果如下。

一、资料与方法

（1）一般资料。本组研究选择我校临床医学专业14级210名学生（男生143名，女生67名）作为研究对象分成两组，分别为实验组和对照组，每组105名学生。实验组男生75名，女生30名，年龄24～27岁，平均年龄（25.4±1.2）岁；对照组男生68名，女生37名，年龄25～27岁，平均年龄（26.1±0.4）岁。……