浅谈初中音乐教学中学生能力的培养

郭德姝

【摘 要】知识经济时代，对综合能力强的人才提出了前所未有的紧迫要求，所以我们就应该利用教学给予学生一定的教育与培养。音乐课是教给学生音乐知识和进行素质教育的主阵地之一。能力的发展又是学生学习知识的高级阶段，是音乐教学中的重要内容，是符合时代需求，同时又具有强大生命力的教育现实，音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势，我们要把能力的培養作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。

【关键词】音乐；教学；能力；培养

在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，结果学生学的没劲，渐渐的就失去了学习兴趣。作为教师我们应该正确理解培养学生对音乐学习的兴趣，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐，并在活动过程中进一步培养学生的综合能力，这些都是值得我们关注的重要问题。

一、培养学生的音乐情感的能力

情感是音乐教学“情感化”“审美化”的主要标志，音乐是情感的艺术，比任何艺术都能更快更直接的进入人的情感世界，在音乐教学过程中最为活跃的心理因素是情感，它既是音乐审美感受的动力又是音乐教育目标之一。音乐教育应牢牢的把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，使用其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境，在审美感知中必须带有情感因素。……