“二人三嘱”生死教育模式在晚期癌症患者中的应用效果观察

成红英

·专科护理·

“二人三嘱”生死教育模式在晚期癌症患者中的应用效果观察

成红英

目的 探讨“二人三嘱”生死教育模式在晚期癌症患者中应用的护理效果。方法 将2015年1月～2016年1月我科进行治疗且自愿参与研究的90例晚期癌症患者为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组45例。研究组应用“二人三嘱”生死教育模式护理。对照组应用传统模式护理。比较两组护理前后心理状况、疼痛程度、生活质量、并发症发生率以及护理满意度的差异。结果 研究组护理后SAS、SDS、NRS评分显著低于对照组(P<0.05)；研究组生活质量评分显著高于对照组(P<0.05)；两组并发症发生率比较，差异无统计学意义(P>0.05)；研究组护理满意度明显高于对照组(P <0.05)。结论 “二人三嘱”生死教育模式能够改善患者的不良情绪，提高患者的生活质量。

肿瘤；生死教育模式

癌症是目前对人类生命造成威胁的主要疾病之一，患者承受着身体和精神上的双重痛苦，尤其是晚期癌症患者。尽管目前医疗技术有了长足进步，患者的症状得到了不同程度控制，但我国对癌症患者的治疗和护理仍然存在很多不足[1]。死亡是晚期癌症患者不可避免的过程，在临床护理中，由于受传统文化的影响，医护人员及家属形成了一条不成文的规矩, 即避免与晚期癌症患者谈及死亡。由于无法了解患者内心面对死亡的真实感受,使患者在一种恐惧、担心、猜疑之中度过人生最后的旅程, 得不到适当的支持和帮助，甚至遗憾离世[2]。生死教育是临终关怀的一项重要内容, 目的在于帮助濒死患者克服对死亡的恐惧, 使其从复杂的心理定势中解脱出来，学习/准备死亡, 面对死亡, 接受死亡，坦然接受及面对现实，避免极端行为及情绪失控，力争达到无痛苦、体面、有尊严、坦然、平静、安详的走完人生的最后一程[3]。……