高中语文写作教学方法及优化策略研究

蔡静芬

【摘 要】在高中语文教学中，写作占有较大的比重，有效实施语文写作教学可以促进语文教学活动的良好开展，可以根据学生的个人情感和实际语言应用能力去传达一定的思想内涵，提高他们的语文表达技巧。本文分析了高中语文写作教学中存在的一些问题，提出了相关优化改善策略。

【关键词】高中语文；写作教学；优化策略

高中语文写作在高中的学科教学中占有比较重要的地位，它旨在通过训练学生的写作技巧，培养他们的写作能力，从根本上提升学生的自我认知和个人文化素养，促使高中生全面发展，提升综合能力。新课标要求教师采用新方法达到新目标，为了使写作教学可以有效开展，教师应当明确教学中出现问题的原因，采取针对性的解决措施，优化写作教学的各个环节。

一、高中语文写作教学中的问题

1.写作教学重视不够

当前許多高中语文教师自身的写作能力不高，素养不够，作文教研面比较窄，不能较好地开展语文写作教学活动，因此就不重视语文作文教学，只是把写作教学当做一个任务，在一些大型考试前才临阵磨枪一番，给学生讲讲写作技巧，也只是流于口头传述形式，并不具有实际效用。高中教师因为课程任务繁重，有时候并不给学生作文进行批改，致使学生作文中出现了许多问题，比如材料运用不够，语言逻辑性缺乏，语句不连贯，或者空泛虚无、言之无物，语言不优美等。

2.内容较浅形……