青少年强迫症与不良家庭教养方式

谢雅雅

〔摘要〕本研究是对一个初中二年级女生的个案研究。主要运用结构访谈法和半结构访谈法详细分析了不良家庭教育方式对强迫性神经症的消极“催化”作用，最后提出了培养子女优良性格特征的科学民主的教育方式。

〔关键词〕强迫症；初中生；个案研究

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）22-0038-04

长期以来，对青少年成长的关注大多集中在他们的饮食、身体、学业成绩以及升学就业的问题上，却忽略了与青少年发展息息相关的心理健康教育问题。国内调查显示：青少年强迫问题非常突出，与抑郁，焦虑一样是影响青少年心理健康的重要问题之一。有关资料还表明：青少年强迫性障碍的患病率为3～3.4%，亚临床强迫性患者的患病率高达19%，并有不断上升趋势[1]。国内大量实证调查已显示，在引起青少年强迫症的众多原因中，家庭教养方式是较为重要的一个因素[2]。本研究从一个典型强迫症患者的案例分析入手，揭示其患病的主要原因——家庭教养方式不当，最后结合案主情况设计了一套治疗方案并予以实施。

一、案例综述

（一）案主情况

明丽（化名）是某中学一名初中二年级的学生，由于种种原因父母在她9岁时就离异了，明丽一直随母亲生活。对于母亲来说，她就是母亲生活的全部，母亲在疼爱她的同时也把所有的希望都寄托在她身上，对她的各方面要求极严格。离异后母亲的脾气开始变得越发的暴躁，明丽也常常因为成绩未能达到母亲的要求而遭到惩罚甚至是打骂，无形的压力犹如一团阴霾的乌云沉重地压在她的头顶。……