不想上学的男孩

梅晓菁

〔摘要〕一个高一男生中途休学，返校后又频繁地请假，以各种理由不来上学，对生活、学习有一种乏力感。咨询教师通过分析发现：男生的问题和家庭情况关系密切，妈妈在孩子面前经常鼓励他塑造男性化、勇敢、冒险的强者形象，其实给了孩子一个暗示——你爸爸和你身上有相当部分很不男人的特点，所以他很矛盾，自我同一性混乱，缺乏成长的动力。后来，他选择离开目前的学校，换到学业压力相对较小的学校去了。但家庭不改变，问题还会再次出现。

〔关键词〕抑郁；高中生；自我同一性；家庭教育；个案分析

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章編号〕1671-2684（2017）22-0042-05

小忧是去年高一半途休学，留到这一届的学生，开学到现在，他开始比较频繁地请假，经班主任推荐来到咨询室。

第一次咨询

“听李老师说你上午没有来学校，能告诉梅老师原因吗？”

“昨晚没写作业，本来想今天凌晨起来写的，结果定了闹钟没起来，所以就没来。”

“昨晚没写作业是不想写还是人很累写不动呢？”

“回到家七点，吃完饭后锻炼了一下身体，就不想写了，定了两点半的闹铃。”

“你很注重锻炼身体嘛。”

“我觉得身体很重要，我经常有身体乏力的感觉。就拿昨天来说，如果我晚上坚持写作业，可能会写到一两点，那么晚睡的话我第二天上午的课就没法听了，一整天状态会很差，情绪也不好。”

“两点半能起得来吗？”

“闹钟响的时候我醒了，但我没起来，把闹钟拨到了四点，想晚一会儿起来。”

“你当时有没有在脑袋里计算过写作业大概需要多久，是不是再睡一会也可以完成？……