中职古诗文教学的育人作用探究

汤焕梅

【摘 要】育人在现代教育中备受关注，纯粹的传授道理，很容易引起学生反感。而古诗文本身具有美学价值，还有内涵，可以令学生在感受美的同时，吸收其中的哲理。本文以中职古诗文教学为例，从道德修养、审美能力、智力想象三方面切入，分析了古诗文的育人作用。

【关键词】中职古诗文；育人；道德修养

一、引言

古诗文是我国传统文化中的瑰宝，历经千百年风霜，依旧熠熠夺目。在我国语文教育中，古典诗词、文言文章是必不可少的内容，不但数量多，而且质量很高，经典诗词文章多不胜数。教育的主要功能是教书育人，所谓经典诗篇，除了教学生认字识词，往往还蕴含着丰富的情感和深刻的人生感悟，引领读者进入一个更高层次的精神世界，甚至用于指导现实人生。中职教育亦然，古诗文教学应充分发挥其育人作用。

二、提高人文道德修养

语文在中职教育中属于文化课，可帮助学生在专业课程之外积累人文知识，提高文化素养。这一年龄阶段的学生，三观尚不稳定，心理也不成熟，极易受外界环境影响，所以学校在培养其专业技能的同时，也要融入德育教育，教会学生如何做人。

德育教育是个很宽泛的概念，包括很多东西，如爱国情怀、人生态度、亲情友情等，古典诗词文章中不缺乏此类佳作。杜甫是个忧国忧民的诗人，诗风沉郁顿挫，多反映现实和民间疾苦，敢于揭露社会黑暗。《石壕吏》就是一首描写差吏乘夜捉人征兵的叙事诗，诗人用笔精炼，以叙事之形式，掺杂着议论和抒情，表明自己的立场态度，抒发了对劳动人民的深切同情，同时痛斥了战争的灾害。……