浅谈高中政治课堂教学中学生问题意识的培养

吕永珍

【摘 要】问题能够促进学生质疑思考，是学生学习的源动力。因此，我们高中政治老师要善于培养学生的问题意识，以此激发学生学习政治的积极性和主动性，拓展学生的政治思维，促进课堂理论和生活实际的结合，切实提高高中政治课的课堂效率。

【关键词】高中政治；问题意识

著名的教育家陶行知先生曾经说过：“创造源于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的可能，才能找到独立思考的方法。”足以见得问题能够促进学生质疑思考，是学生学习的源动力。因此，我们高中政治老师要培养学生的问题意识，以此激发学生学习政治的积极性和主动性，拓展学生的政治思维，促进课堂理论和生活实际的结合，切实提高高中政治课的课堂效率，使政治课更富有生机和活力。在政治课教学中，我们老师要以学生为主体，充分发挥学生的自主质疑探究能力，引导学生在课堂学习中及时发现疑问点，鼓励学生提出问题并自主解决问题，在课堂问题中培养学生敢于质疑的思维能力。

一、创设问题情境，培养问题意识

激发学生课堂兴趣的有效手段就是创设良好的问题情境，在问题情境中让学生体会知识，体验学习的乐趣。在课堂上，可以是老师，也可以是老师引导学生结合教材内容和生活情境提出有价值的问题，学生利用已有的知识或在老师帮助下自主解决该问题，这样在问题情境体验中，师生共同合作探究，学生学习的积极性和主动性大大提高，能够为教学带来好的课堂效果。……