转变思维提升初中英语课堂教学的有效性研究

曹富美

摘要：初中英语课程的开设符合新课改和素质教育的理念和要求，提升课堂教学的有效性有利于促进初中生的全面发展，促进教师的专业成长。笔者围绕着初中英语课堂有效教学的策略展开了探究，通过文献研究法、问卷调查法、访谈法和经验总结法等研究方法，结合相关的教育学、心理学、社会学、等学科知识开展了课题探究。希望通过研究，找到优化课堂教学的策略来提升教学质量，从而促进初中英语教学的可持续发展。

关键词：转变思维；初中英语；有效性；学生发展

近些年随着我国新课改和素质教育的推进，有效教学的呼声愈来愈高，新形势下，人们对教育教学质量的要求也是越来越高。教学活动是有教师的“教”、学生的“学”、外遭的环境等因素构成的，笔者从社会视角、学校管理、教师教学和学生学习的角度，探究了提升初中英语教学有效性的策略，希望能对初中英语的可持续发展。

一、营造宽容氛围，倡导英语学习，优化社会环境

在我国，对于英语的学习来说，重视程度还是不错的，特别是在中学阶段，最为直观的就是高考，英语所占的分值是居高不下。但是在初中阶段由于学生的课业重，学科多，英语的教学和学习虽然占据课堂教学和学习的不少时间，但是成绩并不理想。时下的中国社会从思想上非常的重视英语教学和学习，但是在行动上还比较缺乏，社会学习的氛围较弱。初中生对英语的学习，除了课堂时间之外，还需要在课下多加练习，有的家长不喜欢孩子在家说英语，在社会生活中也是如此，社会大众对英语使用的社会化认识不足，觉得说英语是崇洋媚外，有些人总是对说英语的人嗤之以鼻。……