省属普通高校本科教学学术研究能力的培养路径

薛金礼

摘 要：缺乏学术研究能力是当前省属普通高校本科教学中面临的突出问题，对本科生进行系统严格的基本学术训练，是培养一流人才的必然要求。教师应改变单方面传授知识的教学模式，引导本科生参与教师研究课题，在本科毕业设计、毕业论文等环节培养学生的学术研究能力。教师在本科教学中既要传授学科知识，又要对学生进行严格系统的基本学术训练。

关键词：学术训练；本科教学；大学生

中图分类号：G644文献标识码：A收稿日期：2017-04-20

一、本科生学术研究能力培养的必要性

1.学术研究能力是一流高校人才培养的重要内容

从国际范围看，国际一流高校的一个普遍现象是，所培养的毕业生不仅要掌握某方面的專业知识，还要接受严格的学术训练，自主深入研究某种学术问题，从事创新型的知识探究。“提高本科生科研能力，对保证教育质量具有相当重要的意义。”[1]教师的知识传授要取得好的效果，取决于学生在课下自主进行大量的专业阅读和深入的专题研究。高校人才培养的重要标志不仅是培养了多少数量的毕业生，更重要的是所培养的毕业生是否具备创新能力。创造新知识、探究未知问题只有通过自主从事深入学术研究，才可能成为现实。因此，在本科生培养中系统进行扎实严格的学术训练，是培养有创新能力毕业生的基础和前提条件。

2.培养本科生学术研究能力应是省属高校人才培养的主要目标

作为一名在省属高校工作多年的教师，笔者经常听到同事或学生这样的观点：学术研究能力培养是研究生阶段的事情，针对本科生只需要做好教学就很好了；……