浅议初中历史教学的有效性

李亮

摘要：随着课改的不断深入，历史课堂教学的有效性问题渐渐的引起了人们的重视，新课程的改革无疑对于初中历史老师来说是一次前所未有的挑战，但要如何正面迎接挑戰，正是每一位教师都将面临的难题。在实际教学中，教师要从培养学生的历史素养以及学习兴趣着手，正确的认识学生和教师的地位以及作用，创设有效的学习环境，有效的历史学习条件，正确的运用现代化教学技术去拓展学生的学习空间，为学生营造一个良好的学习氛围，与此同时教师要意识到学生的主体地位，从而充分的发挥他们的主体作用。此外，通过引导学生对历史的理性分析，全方面的发展学生的历史综合学习能力，让学生在分析、探索、思考、表达的过程中获取新的知识，让他们走出课堂，同时将自己所学的知识运用到实际，且尊重学生们的个性发展，这才是实施有效课堂的关键步骤，也是今后历史课堂教学的核心问题。

关键词：初中历史；有效性；教学策略；灵活性

一、 将多媒体技术运用在课堂上

初中历史课堂多媒体的运用要因人制宜、因地制宜、因时制宜，切记不可每节课都采用相同的教学形式，而是应该在原来的基础上添加新的元素，让学生感到新鲜，采用直观的教学素材，内容以不同形式的方式呈现在初中生面前，以满足他们的学习需求，有效的多媒体的引入可让原本生硬、枯燥的历史课堂“锦上添花”。例如，在学习有关……