艺术设计专业风景写生教学断想

阎学武

摘 要：风景写生作为高校艺术设计专业普遍开设的实践教学一环，不应把印象派式的外光研究作为教学的主要目标，而应强调学生运用形式美法则，在自然中去发现美，运用装饰手法与三大构成原理，逐步疏离具象写实思维，在画面上去探寻新的可能性。

关键词：形式美法则；装饰；概括；取舍

中图分类号：J50-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）21-0225-01

艺术设计类专业是普通高校设置较为普遍的专业，风景写生作为实践教学课程体系中的基本训练单元，各校课时虽有差异，但普遍在大一阶段都有开设。但在具体教学中，由于种种原因，容易出现写生写实化、作品照片化、技法单一化等问题，如何结合设计专业特点，使本课程在学生基础训练阶段变得更为实在有效，值得我们探讨。

一、外光写生不是设计专业风景写生课程的教学目的

风景写生属于田野作业，是在外光条件下的写生。但外光写生研究不是本专业风景写生的教学目的。

风景景物一般包括树木花草、农舍房屋、土地田园、河流池塘、山峦云彩等，广阔的空间、多样的造型、雨雾阴晴的光色变幻、不同的人文地理环境，带来复杂多样的感受和众多的可能性，这是室内写生与创作想象所不及的。一般而言，即便比较成熟的画家也重视风景写生，无论历史上的印象派、巴比松画派、巡回画派，都有外光写生的传统；当前中国更是刮起了一股风景写生的热潮，单此领域便是名家众多。

由于高考阶段统一的写实基础教学，以及学生中小学阶段耳濡目染接受的美术知识信息，都让学生对风景写生的认识自然地形成了一个以古典写实和印象派风格为主体的共同体。……