浅谈中学英语词汇教学

青泠君

摘要：中学英语的词汇教学是教学的重要环节。笔者在词汇教学实践中发现了许多问题，例如教师只要求学生机械背诵，忽略词汇记忆的规律和方法，导致学生边记边忘，效率低下，并且因为枯燥无味的背诵对英语学习产生厌倦和抵触.或者脱离语境单一教授词汇，学生没有语感，光记住了意思却不会表达，学的都是“哑巴英语”。

关键词：词汇；方法；语境；能力激发

笔者尝试在课堂上用多种词汇教学法来改善这一现状，激发学生学习词汇的兴趣，提升他们的语言学习能力和使用能力.同时在课外帮助学生克服学习词汇时的焦虑思想，树立他们学好英语的信心。

我们知道，声音、单词、语法是沟通是必不可少的三个基本语言单位。在英语教学中，语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。没有语法我们可以表达的东西是有限的，但是没有词汇我们就不能表达任何东西。

小孩学习语言一开始是用孤立的词来说话，然后通过词和词的链接来说话。同理，当进入新的语言环境，学生倾向于首先习得词汇，然后逐渐发展出一个更准确、更结构化的语言框架。而在学习语言结构和练习发音的过程中，他们必须不断地学习和积累单词，所以词汇是语言学习的基石。作为一名教师，学习如何教英语词汇并在课堂上采用多种教学技巧是非常重要的。然而，教师往往忽视词汇教学的重要性，这在中学尤为明显。……