教学环境对中学生学习的影响
——以高中英语教学为例

杨明忠

（云南省玉溪市元江县第一中学 云南 玉溪 653000）

教学环境对中学生学习的影响
——以高中英语教学为例

杨明忠

（云南省玉溪市元江县第一中学 云南 玉溪 653000）

影响学生学习的因素很多，教学环境中创建静、活、灵、乐、趣的积极型课堂气氛对教师教学及学生课堂学习能够产生积极影响。除了营造良好的课堂气氛，教师还应培养学生学习的兴趣与自主学习习惯，发展学生的创造性思维。教师在教学中应该积极运用课堂内外各种要素，引导学生在学习中完成自己知识的建构。

教学环境 课堂气氛 建构主义学习理论 自主学习

在教学中，教学环境对中学生学习有很大的影响。张大均提出，教学环境是指在教学过程中影响教师教学和学生学习的一切内外环境。本文从分层式教学理论出发，探析通过小组讨论活动营造良好的课堂环境，培养学生自信心与自主学习能力，提高学生求知欲与满足感，培养学生学习兴趣，以使每个学生都能充分发展。

一、营造良好的课堂气氛

课堂气氛指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，可分为积极型、消极型和对抗型，它是教学能否顺利进行的重要条件。积极性的课堂气氛是教学中最为和谐全面的状态，其表现主要为“静”——自觉纪律好，坚持学习，思想集中；“活”——师生的智慧充分发挥；“灵”——师生信息交流迅速，有灵感；“乐”——求知欲得到满足；“趣”——课堂充满生趣，人际关系亲密无间。教师在教学活动过程中，应该对知识信息、教学活动信息来源进行加工传递，通过师生关系相互作用形成良好的积极型教学气氛。……