高中思想政治学科核心素养及其培育路径

陈燕平

2016年9月13日，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架，提出了学生必须具备的六大素养。核心素养的提出，使得各学科尤为注重发展学生的学科核心素养。思想政治课程作为一门知识性与德育性相结合的课程，不仅要关注学生的知识能力，更要重视学生素养的养成。然而，目前各个学校为了追求升学率，在教学过程中往往忽视学生素养的养成，只注重学生的学习成绩，使得学生成为高考的机器。因而，突破现有的教学理念，从学生适应未来社会的发展需要出发，确立以核心素养培养为目的的学科教学思想就成为当前高中思想政治课教学改革的方向，也是实现学科价值，贯彻党的教育方针的必然要求。因此，本文通过探讨高中思想政治学科核心素养及培养路径，为思想政治教师更好地教书育人，提高学生的社会竞争能力，提升学生的道德素质，养成核心素养，提供切实可行的途径。

一、思想政治学科核心素养的内涵

随着《中国学生发展核心素养》总体框架的提出，各学科尤为关注发展学生的核心素养，思想政治学科亦是如此。本文先从“素养”的概念入手，再进一步确定“思想政治学科核心素养”的内涵。

素养亦指个人的修养，它包括文化素养、道德素养、身心素养等各个方面。《新华字典》把素养解释为：由训练实践而获得的技巧和能力。因此，我们可以把素养定义为：素养是个体经过一段时间的学习或参与各种实践活动而形成的内在的修养。……