高职高专《旅游心理学》课程教学改革初探

孙彦逢

目前，高职高专《旅游心理学》课程教学改革存在的主要问题是课程内容改革不够深入，学生学习积极性不够高，考核方式不够合理。本文就这几个问题产生的原因进行了分析并提出了相应的建议。

一、高职高专《旅游心理学》课程教学改革现状

几年前，高职高专进行了轰轰烈烈的示范校建设。在高职高专示范校建设时旅游管理专业主要建设的是《导游实务》、《计调运行实务》等专业核心课程。在这些课程的带动下，《旅游心理学》也在授课内容、教学方法、考核模式等方面进行了研究与改革。

二、高职高专《旅游心理学》课程教学改革存在的主要问题及原因分析

（一）课程内容改革不够深入

课程改革首先是重新选取教学内容，但受传统教学模式的影响，《旅游心理学》教学内容仍然是心理学概述、旅游心理学概述、性格、气质、态度、情绪与情感等理论知识。高职高专更重视培养学生的实践操作能力，因此很少领导、教师研究其教学内容等方面的改革。另外，《旅游心理学》任课教师缺乏课程改革的积极性。课程改革需要一个积极性高、能力高的教学团队及相应的经费支持。但是，实际上课程改革、教学情况等和一线教师的职称评聘关系非常小，加上教师到企业挂职锻炼的效果不理想，又没有相应的经费支持等因素的影响，导致几乎没有任课教师用心研究课程改革，没有相关教师愿意参与教学改革。以上两方面是导致高职高专《旅游心理学》课程内容改革不够深入的主要原因。……