高中英语教学中学生跨文化意识的培养

王泉

【摘 要】长期以来，高中英语教学中都比较重视语法知识的讲解，将重点放在培养学生的语言能力上，忽视了对文化意识的培养。实际上没有任何一门语言可以脱离文化而独立存在，如果缺乏文化意识，学生的实际交际能力就会受到影响。本文分析了高中英语教学中跨文化意识培养中存在的问题，并提出了解决方法。

【关键词】跨文化意识 高中英语教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0014-01

前言

文化与语言是息息相关的，无论是词汇、俗语还是语法都离不开文化背景，因此在学习一门语言的时候，要重视对文化背景的把握，形成一种文化意识，这样才能更好的掌握并运用这门语言。在教学改革背景下，如何在英语教学中培养学生的跨文化意识，是所有英语教师需要长期思考的问题。

一、高中英语教学中跨文化意识的培养中存在的问题

首先，对跨文化意识培养的重视程度不够，受到应试教育的影响，大多数英语教师在教学过程中都会将高考作为标杆，课堂中所讲授的知识具有一定的局限性。教师将词汇以及语法的讲解作为重点，认为讲授文化知识会占用课堂时间，耽误学生学习。

其次，教师本身的知识结构存在问题，整体文化素养还有待提升。很多教师在备课或者是培训学习时，不重视对语言文化知识的学习，再加上大都数高中英语教师又没有出国学习的经历，因此对英语文化背景了解不多。受到本土文化的影响，其对部分英语的来源以及使用习惯等的理解存在偏差，因此跨语言文化意识的培养存在阻碍。……