浅谈如何提高小学英语课堂教学有效性

卢海燕

【摘 要】影响小学英语课堂教学有效性的因素有很多，如学生的学习兴趣、教师的教学方法、教学内容的选择等。因此，要想提高小学英语课堂教学有效性，教师就必须对症下药，适当调整教学内容，合理选择教学方法，激发学生的学习兴趣，进而从根本上解决问题。

【关键词】小学英语 有效教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0025-01

关于如何提高小学英语课堂教学的有效性，每个老师有自己不同的见解。英孚教育的培训师认为多变的教学方法也是提高小学英语课堂教学有效性的方法之一。传统的教学方法把老师放在主要的位置，学生只是作为听众。其实，老师要意识到学生才是课堂的主角，老师要起到的只是引导的作用。而英语又是一门需要进行大量练习的语言，老师可以安排一些活动，让同学们都参与其中，让他们真正成为学习的主人。

一、创造一个轻松愉快的学习环境

统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。……