让学生结合生活学数学

农津华

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0156-01

数学知识来源于生活而且最终服务于生活。在教学中，教学要密切联系学生生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣韵事物出发，为他们提供观察、操作、实践、探索的机会，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也有生活的道理。

一、让学生在生活中认识数学

教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动、具体的情境中硅解和认识数学知识。例如：在教学“认识克和千克这两个质量单位时，为了给学生建立一克和一千克的重量观念，在课堂上我带了两袋食盐，每袋500克；两袋板兰根冲剂，每袋重10克，让学生从家中带来各种各样的水果，如香蕉、苹果、梨、桔子等。先让学生每人掂一掂，再猜—猜自己的水果有多重，然后称一称有多重，称称每个同学的体重有多少千克。然后组织学生交流结果，让学生知道称1个梨、1个桔子等比较轻的物体用“克”作单位，称入的体重等一般用“千克”作单位。在这样的实践活动中，不仅可以使学生加深对克和千克这两个重量单位的认识，而且可以激发学生对学习的兴趣。

二、让学生在生活中探究数学

当教给学生知识的时候，应该创设一些情况，让学生亲自体会到这些事情在生活中是可能发生的，学生有了这种体会以后，就会非常自然地理解所学知识的涵义，自觉地把学到的知识运用于他们的生活中。……