手机“移动学习”在高校专业基础课教学中的应用与探索

王斌

摘要：本研究结合高校专业基础课学科特点，以陕西师范大学地理科学专业《地质学基础》课程为例探讨应用微信、QQ、微博、博客等新型通讯交流平台辅助传统课堂教学的教学改革探索。近两年来的初步研究与教学实践结果表明，手机“移动学习”能够合理利用学生的“碎片化”时间，有效激发学生的学习兴趣、营造良好的学习和互动环境、提高学生的专业学习水平。

关键词：移动学习；地质学基础；教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0004-02

一、当前高校专业基础课程教学存在的问题

智能手机作为一种日益普及的通讯工具，在当前高校大学生群体中应用非常广泛。据调查，目前我校学生已人均一部智能手机，每个人都是微信、QQ长期用户，微博和博客使用者在学生当中也占有很大比例。学生已经将手机作为日常必需品，频繁的手机刷屏也成为学生每日的“必修课”。如何将学生从无聊空虚的手机游戏和浅薄庸俗的网络小说中解放出来投身于学习，使智能手机变害为利是每一位大学老师和管理者应该深入思考的问题。与其简单粗暴地一味高压禁止学生使用智能手机和网络，不如因势利导启发和引导学生利用智能手机进行有效的专业课程学习。

与此同时，近年来随着新形势下高等院校自身发展定位的调整（尤其是一些师范类、地矿类、农林等传统的专业高校向综合性大学的转变）、学生规模的不断扩大、专业课学时的大……