“以学生为中心”的启发式教学法在结构力学教学中的应用

黄湘湘

摘要：本文以结构分析的能力建设为目标，从丰富课程资源、调整教学计划、设置小班指导讨论课、进行阶段测验和布置课程设计等方面进行结构力学的教学改革，以提高学生分析、创新、解决问题的能力和综合素质，取得良好的教学效果。

关键词：启发式教学；结构力学；实践能力建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0149-02

一、引言

“卓越工程师教育培养计划”是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的重大改革項目，明确提出要“强化培养学生的工程能力和创新能力”。作为土木工程专业的一门非常重要的专业基础课，结构力学的教学不仅包括知识的传授，也必须体现“结构分析的能力建设”。“以学生为中心”的启发式、讨论式教学，能调动学生的积极性，激发他们的求知欲，提高分析和自学能力。

二、兴趣引导

结构力学课程逻辑性强，解题方法灵活、技巧多，许多学生在学习时普遍感到有难度，所以教师必须帮助学生维持对结构力学的兴趣和热情，不断克服困难，最终完全掌握课程内容，取得学习的乐趣与成就感。

（一）丰富教学资源，完善课程网站

湖南大学课程中心于2013年启动建设，每位教师均可依托课程中心平台建设课程网站，在课程网页上即时发布课程通知、课程简介、教师简介、教学大纲、教学日历、教学课件、教学重点和难点及其他资源等。学生能够在开学之前就了解课程相关信息，做到心中有数，也能在课程学习进程中随时下载辅助资料，熟悉知识点。……