对一道高考生物学试题数据图表的深度分析

张广阔

(山东省邹城市实验中学 273500)

2015年高考四川卷理综生物学部分第10题主要涉及植物生长素的运输、生理作用(两重性)、植物光合作用中的产物、放射性同位素标记法以及对实验数据的分析等基础知识；并以这些基础知识为依托，考查考生对顶端优势的理解、综合分析实验数据的能力，尤其是对实验数据比较分析的思维过程要求较高，对平时教学提出新的要求。本文就该试题涉及的数据图表做一些深入的分析。

1 试题

植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验。实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1；实验二：用14CO2饲喂叶片测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2。

图1 实验一结果

图2 实验二结果

(1)IAA是植物细胞之间传递________的分子，顶芽合成的IAA通过________方式向下运输。

(2)实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是________。

(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含有14C的有机物是________，该物质被还原成糖类需要光反应提供________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。

(4)综合两个实验数据推测，去顶8 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对照此结果提出合理的假设：________。

参考答案：(1)信息 主动运输 (2)涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长 (3)三碳化合物 ATP和[H] 增多 (4)等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。……