素质教育在初中物理实验教学中的分析

钟云芳

【摘要】物理实验是物理教育的主要方式，也是学生掌握知识和应用知识的重要途径之一。素质教育它注重的是培养学生的全方面的能力，不仅是培养他们的能力，道德教育也是非常重要的。本论文就探讨学生通过物理实验掌握知识的能力，手脑并用的实际操作能力，独立思考问题的能力，解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

【关键词】素质教育 初中物理实验 教学中的分析

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0180-01

物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，还可以培养学生的动手能力。初中物理实验包括演示实验、学生分組实验和课外小实验，只要教师做实施素质教育的学生加以辅助，就会收到良好的教学效果。

一、使学生形成严谨的对待科学的态度

教师在做演示实验时，必须把准确无误的物理现象清晰地展现在学生面前，让每个学生看清楚，让学生可以理解课本中的内容。所以，教师的态度是非常重要的，它要求必须要具有严谨的科学态度。在学生分组实验中，要用数据来表明实验结果，得出正确的公式，绝对不允许涂改实验数据，使之与物理定律、公式相符；如果学生在实验中遇到困难，老师应协助学生找出错误原因，重做实验，直到得出正确的结论为止。

二、培养学生的实验操作能力

学生的实验操作能力的高低对他们今后的工作和学习有着重要的影响。……