发展型资助体系下的家庭经济困难学生就业指导对策分析

王霖

【摘要】高校内家庭经济困难学生是一批特殊的学生群体，有着自卑、内向等特性，这些特性加上经济的压力，给学生就业带来了很大的障碍。本文基于发展型资助体系的工作理念，通过案例导入分析，提出了在发展型资助体系下的家庭经济困难学生就业指导的新对策，旨在全方位提升困难学生就业竞争力。

【关键词】发展型资助体系 就业指导 经济困难学生

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0255-02

一、发展型资助体系的构建

今年来，随着“国家—各地方—各高校—社会”多层面的资助政策的完善，逐步形成了以“奖、助、贷、勤、补、减、偿”为主要内容的资助体系，较好的解决了家庭经济困难学生在校期间的基本生活问题。但是这种近乎完整的资助体系，却仅仅是一种简单的“输血型”资助，只能保证困难学生能够顺利完成学业，远远无法帮助他们解决就业方面的问题。资助体系的发展陷入了从“输血型”向“造血型”转型的瓶颈期。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布实施，对高校资助育人提出了更为明确的目标和要求，要求通过多种方式帮助家庭经济困难学生摆脱经济上的困难的同时，引导他们摆脱心理贫困，养成健全人格，全面发展，形成一种全方位的发展型资助育人体系。而如何构建发展型资助体系是高校资助工作必须要思考和解决的问题[1]。

二、案例导入

张某，男，家庭经济困难学生，2012年入学，就读计算机科学与技术专业，家中六口人，父母在家务农，家中还有三个在读书的弟妹（2名义务教育，1名非义务教育），家庭无固定收入，经济非常困难，张某四年的学费都是通过国家助学贷款获得。……