探索非洲来华留学研究生教育的培养模式

郑尚　左欣　于化龙　丹媛媛　朱霞　高尚

【摘 要】针对非洲来华留学研究生规模与质量发展面临的现实困境的分析，发现非洲来华留学研究生教育的战略地位尚未受到普遍重视，因此本文从“分层次培养模式”的内涵出发，针对理工科留学研究生的特点，梳理了“分层次培养模式”教学目标，建立和完善来华留学研究生培养模式，提高培养留学生的国际竞争力。

【关键词】非洲来华留研究生；科研创新能力；分层次培养模式；研究生教育

0 绪论

随着我国综合国力的提高，在世界范围内的影响力的不断攀升，非洲国家的相继独立与中非友好关系的稳步发展，中非教育合作与交流也随之有了较大的进展[1]。从20世纪80年代末期以来中国开始接受非洲来华留学生，随着我国对非洲来华留学生学历层次和培养方式的政策调整，留学研究生规模不断扩大，较好地实现了为非洲培养人才和促进中非教育合作与交流的双重目的[2]。留学生教育是国家“软实力”建设的重要组成部分，是加快融入世界的重要措施[3]。因此，近些年中国政府开始向非洲很多国家和地区提供中国政府奖学金，支持和资助越来越多的非洲留学研究生来我国进行进一步深造和学习，因而非洲研究生所占比例越来越高。

然而从当前非洲来华留学研究生的培养实际情况来看，我国高校针对非洲来华留学研究生的课程设置和培养体系还不够成熟，很少关注留学生的个体需求，采用了与中国研究生 “趋同式”的学术型培养，培养模式基本照搬本国研究生的固有模式，缺乏针对性，没有做到应“因材施教”。……