基于差异教学的高职职场英语教学

【摘 要】职场英语是高职公共英语教学的趋势，只有加强高职学生职场英语应用能力才能更好让高职公共英语教学满足市场对人才的需求。差异教学是一种优质的教学方法。差异教学理论认为，教师必须尊重学生个体差异并在此基础上设置差异化的职场场景、设计个性化的学习任务、学习活动和评价方式 ，才能有效提高高职学生的职场英语应用能力。

【关键词】差异教学； 公共英语； 职场英语

The Study of Workplace English Teaching in HTVC Based on Differentiated Instruction

LIN Yu

（Fuzhou Polytechnic， Fuzhou Fujian 350108，China）

【Abstract】Workplace English can help college English teachers meet the talent requirements of society. Differentiated instruction is one of the high-quality teaching methods. Differentiating working situations， designing individual learning tasks， learning method and different ways of evaluation based on differentiated instruction and the differences between students can help improve the students ability to apply English in their future work.

【Key words】Differentiated instruction； Strategy； Workplace English

1 高职院校职场英语教学采用差异教学法的必要性

1.1 差异教学法的理论基础

差异教学是一种有效的教学方式，指为不同的学生（通常为同一个自然班的学生）提供不同的学习路径，帮助不同知识基础、不同学习能力的同学进行有效学习。

一般认为差异教学法的理论基础是美国著名心理学家本杰明·S·布卢姆教授的教育目标理论和霍华德·加德纳的多元智能理论。美国学者汤姆林森在《多元智力课堂中的差异教学》一书中提出差异教学要尊重学生的个别差异，并将其视为教学的组成要素，根据学生不同的准备水平、不同的兴趣爱好和不同的学习方式来设计满足不同学生要求教学内容、教学过程与评价方式，最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展”。

在我国，华国栋的《差异教学论》是我国首本全面论述差异教学的著作，该书从心理学意义上的个性差异的概念出发，指出“差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。……