游戏在小学体育课堂中的运用

马东文

摘 要：游戏具有娱乐性、趣味性与竞争性的优势。在体育课堂上巧妙地设计与运用游戏，让学生在游戏中体会体育锻炼的乐趣，对提升教学效果能够起到事半功倍的作用。

关键词：小学体育； 体育游戏； 课堂运用

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）19/22-0052-02

随着核心素养教育在中小学教育中的全面落实，体育教育的重要性日益凸显，再加上各种新理念、新方法的涌现，小学体育教学改革势在必行。在小学体育课堂中，积极践行教育改革的目标要求，根据教学内容和学生的实际情况、发展需求，有针对性地设计体育游戏，使课堂教学取得事半功倍的效果。

一、利用体育游戏调动学生体育锻炼的主动性

小学生对游戏活动非常感兴趣，教师借助组织体育游戏的契机能调动学生体育锻炼的主动性，让他们感受参与体育运动的重要性与趣味性。在富有娱乐特性的体育活动中，潜移默化地培养体育技能，让学生更轻松、更牢固地掌握体育技能。另外，教师还可在体育游戏中融入音乐作品，舒缓或欢快的音乐也能激起学生的积极情感，缓解体育锻炼带来的疲劳感，充分调动各个身体感官，促使学生更加全神贯注地参与体育锻炼，激发积极性。如：发展腿部力量的“时代列车”“立定跳比远”“蛙跳接力”“双人蹲跳”，发展上肢力量的“推小车”“平衡角力”“推人出圈”以及发展灵敏素质的“打龙尾”“掷沙包”“打活靶”，教师可以根据不同的目的要求进行选择运用。……