合作学习在初中化学教学中的应用

高晴

【摘 要】合作教学在教学中起着非常重要的作用，尤其是在提高学生的化学素养，培养团队合作意识，动员学生学习方面具有明显的作用。其主要教学策略是：以知识和能力发展为主线，通过设置与最近的发展区相一致的问题情景，知识内化为素养外化为能力，强调学生的主导地位，创造平等民主，和谐的互动合作氛围。

【关键词】互动合作；初中化学

新一轮的基础教育课程改革强调了新的教育理念，学生学习动机和合作互动的教学活动，学生的实验能力和化学素养学习，促进他们的身心发展，适应未来社会的挑战。互动合作教学模式提供了一个可操作的方案来满足这一需求，是新形势下课堂教学的有益探索。

一、互动合作的概念

课堂教学的四个要素是教师，学生，教科书和媒体。它们形成三维信息传递和交换处理模式网络。在这个网络中，教师和学生，学生和学生是相互关联，互动，友好合作的。这种合作是基于情感交互，具有情感，情感和情感控制和互动影响的特点。四个教学要素之间的相互作用有利于探究学习中元认知能力的形成与发展。根据建构主义，学习环境要素中的“语境”，“合作”，“谈话”和“意义建构”四个要素形成明显，达到教与学的和谐发展，使学生的元认知经验和元认知监测形成和完善。在这四个学习环境中，“协作”是因素之间的联系，起着重要的作用。互动合作要求教师创新教学环境，设计教学要素之间的对话，在互动合作的桥梁下，让学生在形势和对话中积极构建积极的知识和意义建构。……