初中政治教学中有效导入的策略分析

任星

摘 要：初中政治是初中教育体系的重要组成部分，对学生的人文精神及素养方面有极大的提升作用，在课堂教学过程中，能否设计有效的导入是激发学生求知欲望的关键。好的开端会提高成功的可能性，科学有效的导入方式是在准确把握教学内容的情况下进行的，对学生而言有较大的吸引力，能快速帮助他们进入到新课学习中。随着新课改的不断推进，老师要善于从学生的角度出发，为学生设计出创新的、有趣的课堂导入，以便于更好地提高初中政治教学质量。对初中政治教学中有效导入的意义及策略进行了分析，以期对教与学的共同发展能有所帮助。

关键词：初中政治；有效导入；意义；策略

对于初中生而言，他们正处于青少年时期，正是身心健康发展的关键时期，容易受到外界的影响，从而心理不断产生波动，易对学习造成一些不好的影响。对此，如果老师在初中政治教学中能不断研究创新新课导入方式，则能让学生波动的心理重新找到发展的航线，从而在政治课程的教育与熏陶下，逐渐树立正确的人生观、价值观与世界观，健康、快乐地学习与发展。

一、初中政治教学中有效导入的意义分析

1.有助于保持学生探究知识的欲望

现在的初中生与以往的初中生不同，他们已经不能适应老师平铺直叙的教学模式，教师要用正确的导入理念才能保持教学的有效性。科学、有效的课堂导入方式能淋漓尽致地将教育的作用发挥出来，能充分激发学生学习的兴趣，让学生对知识产生好奇心，进而产生探究知识的欲望，这是学生积极参与学习的重要体现，为学生的长久发展奠定基础。

2.有助于构建完善的知识體系

对于任何课程的教学来说，新知识都是在旧知识的基础上演变而来的，新旧知识间有较强的内在联系，初中政治课程的教学内容更是如此。因为政治课程是一门逻辑性较强的课程，如果旧知识掌握得不够牢固，那么很难将新知识理解透彻并掌握以及运用。对此，初中政治教学中新课导入环节，能帮助学生回忆旧知识，从而在掌握旧知识的基础上引出新知识的学习，能有效帮助学生构建完善的知识体系。

3.有助于活跃课堂氛围

以往的政治教学中，老师的教学过于死板，政治课堂总是死气沉沉，学生也处于被动学习的状态。对此，如果想要实现高效化的课堂教学，老师则要重视课堂氛围的营造，让学生的身心得到放松，不再被局限，这样学习的创新能力才能得到有效的激发，才能保证学生的学习质量不断上升，这便凸显出了有效课堂导入的意义。

二、初中政治教学中有效导入的策略分析

1.多媒体导入方式

随着教育的日益发展，传统的教学模式已经很难适应教学发展的需求，而多媒体教学设备的出现给学生带来了新的学习生

机，能让学生更高效地理解政治知识，开阔学生的政治视野，能帮助学生塑造完整的人格。比如，在学习《公民的义务》时，如果靠老师苦口婆心地讲解则很难让学生透彻地明白哪些是义务，因而，老师可以巧用多媒体先吸引学生的注意力，可以为学生播放《生死不离》的歌曲及视频，让学生真实感受中国人的血脉深情以及中国人民强烈的社会感与责任感，由此导入新课，告诉学生作为中国人，并不是在国家有危难时才有责任和义务，更需要在日常生活中时时履行自己的义务。这样学生为了弄明白哪些是自己要履行的义务，会认真学习，逐渐增强对国家、对社会、对他人的责任意识。

2.悬疑导入方式

初中生好奇心较重，悬疑导入方式正符合学生的学习心理，

因而老师可以将社会普遍关注的热点问题导入到教学中，通过悬疑的方式打开学生的思维之门，使学生在“悬疑”环境下快速提高知识水平。比如，在学习《建设资源节约型、环境友好型社会》这节课时，老师可以导入一组图片，内容主要是工厂冒黑烟、水土流失、雾霾如仙境等图片，问学生如果当资源耗尽、空气严重污染，我们没有办法呼吸的时候，那时应该如何是好呢？此悬念的设置，会让学生积极参与到学习中，积极寻找解决问题的方式。

3.生活实际导入方式

生活是学生最熟悉的，如果以此为教学导入方式，学生最有感触，能让学生与课本思想产生共鸣。比如，在学习《挫折面前也从容》这节课的内容时，可以导入一些生活元素，问学生“你们在生活中有哪些在遇到困难时不低头，而是从容面对的现象呢？”这样以学生举出的实例为教学导入方式，更能让学生透彻地明白面对挫折要保持积极向上的人生态度，从挫折中领悟和探索智慧的道理。这样的教学导入方式，能收获到更好的教学效果。

综上所述，初中政治是一门人文性较强的课程，对于学生的身心健康发展至关重要，老师要重视课前导入环节，要根据不同的教学内容，采取灵活的导入方式，这样学生学习的激情被激活之时，学习欲望才会不断提升，自然能收到较好的学习效果，受到更良好的熏陶。

参考文献：

[1]臧修善.初中政治教学的有效策略探析[J].才智，2014（35）.

[2]郭磊.管窥初中政治有效教育教学策略[J].教育教学论坛，2014（33）.

编辑 高 琼