教育科研：学校发展的催化剂

樊杰

教育科研是学校发展的催化剂。作为管理者，应把教育科研作为学校内部发展的需要，挖掘创新动力，整合学校资源，通过科研找准学校发展的定位，明确学校发展的路径，理顺学校发展的关系，探索学校发展的举措，保证学校的内涵发展。

中小学教育科研的内涵和特点

教育科研，是教育科学研究的简称。概括地说，教育科研是应用科学方法解决教育问题的过程。具体地说，教育科研是人们有目的、有计划地采用科学的方法对教育现象和教育实践进行系统的探索，揭示教育现象的本质和客观规律的认识活动和实践活动。

中小学教育科研，不同于高等学校、科研院所进行的教育科研。中小学教育科研侧重于对实践经验的提炼和概括，并上升到理性认识，而不像专家教授那样侧重于思想理论的探索辩论。俗话说：问题即课题，中小学教育科研侧重于解决教育实践问题，强调研究的实用性和操作性，重视研究结果的实际指导意义和推广价值。中小学教育科研在研究的科学性、规范性、创新性方面要求较低。

中小学教育科研的误区

认识上的误区 目前，中小学的科研发展很不平衡，城镇好于农村，优质学校好于薄弱学校。其一是由于受应试教育的影响和科研素质的局限，学校未能真正把教育科研工作摆上议事日程，其二是跟风追潮、课题至上。校校有课题，人人有项目，忽视了学校教育的本质规律，而根本没有实际价值。……