思维导图在初中物理实践性教学中的应用思考

忻丽娜

摘 要：在物质极大发展的当代社会，精神文明化也在不断地进步与发展，教育的方式、方法备受人们关注。中学生需要在教学的过程中具有记忆、学习、思考的能力，物理是学生在初中阶段新学习的一门学科。初中物理教学能够让学生了解一些物理学科的基础知识，为今后对物理的学习打实基础，因此，在初中物理教学过程中教学的质量变得尤为重要。思维导图作为一种放射性的思维方式，将其应用于物理实践性教学中，能够有效地提高初中物理教师的教学质量和教学的速度。深入研究分析了思维导图在初中物理实践性教学中的应用。

关键词：思维导图；初中物理；实践性教学；应用思考

在物理教学过程中，一项极为重要的能力就是思维能力。物理属于理科范畴，学生在学习相关物理知识时，需要拥有非常强的分析能力。物理知识的学习能够锤炼学生的思维能力，使学生掌握学习物理的技巧，这是今后物理学习的根基，这样会让学生加深加速对物理知识的体会，从而真正地学习好物理。在物理教学中，思维导图被广泛地运用，在物理实践性教学过程中，老师需要了解思维导图对于物理教学的作用，把教学内容与思维导图结合起来，以提升教学的质量速度和学生学习物理的趣味。

一、初中物理实践性教学的现状

学生思维能力的培养是物理教学中非常重要的一项任务。初中物理所教的内容虽然难度较低，基础性较强，但仍需要激励同学们进行思考。但事实上，其中存在许多问题：首先，教师在教学的过程中，经常忽略了理论与实践的相互关系。现阶段我国初中物理的教学里，遇到一些难度较大的、有一定探索意义但讲解起来较为复杂的问题，一些教师仅稍加解释，只教学生简单容易的方法去解决这一问题，但这种方式让学生思考的机会大大减少，难以提高物理思维能力，并扼杀了学生的求知欲。其次，有些教师教的知识不能让学生足够理解，然后学生只能通过死记来记住这些知识，从而相对提高成绩。因为受到传统的旧式教育观念和我国应对考试而进行教育思想的影响，现阶段一些教师在物理教学中，只贯注于理论知识的传授，但疏忽了学生对知识接受的能力，违反了认知规律，使学生死学习，遇到新问题不知道灵活变通，抑制了学生创造能力的发展。这些教师会让学生做很多题来达到学生表面上已经掌握了知识的目的，以提高学生成绩，但这样却减少学生深入思考的过程，不利于提高学生的创新和思考。最后，教师总是不重视学生对其他领域知识了解的需要，而过于重视课本知识的教学。当代社会是多元化的社会，信息非常发达，所以学生在学习物理知识的时候，也会接触到其他领域的一些常识。作为人类生产、生活的结果，物理可以说是客观世界的映象，所以教师教学不能只局限于课本，更需要加强多方面知识的学习，要书本知识与生活实践结合，这就需要老师提高教学能力，拓展学生的眼界。

二、思维导图开展物理实践性教学

1.思维导图的优点

思维导图有利于学生在学习过程中形成良好的思维方式，也有利于教师教学质量的提高，对初中物理实践性教学具有一定的帮助作用。首先，思维导图作为一种图形，能把物理中各个相关知识点用一定的符号联系起来，这样有利于同学们更好地记住这些有关物理的知识点，并把各个知识点联系起来，形成一个整体结构，使学生的思考能力更强，提高学生自己学习的能力。其次，思维导图很简易，又有一定的趣味性，把思维导图应用在初中物理实践性教学中，能够增强学生的学习兴趣，减少学习带来的压力，挖掘学生内在的潜能。

2.转变教学模式

要在初中物理实践教学中应用思维导图，就要改变传统的教学方法，抛弃上述错误的教学方式，重视学生的内心感觉。教学新的物理课程，教师可以运用思维导图来展示各个知识点之间的相互关系；在讲习题的课程中可以把解决问题的方法清晰化；还可用思维导图来表示各个单元相关知识点的相互联系，并可以按照情况将其与新课中的知识联系起来，能够使学生温故知新。思维导图，能让学生借助图像图形来理解知识，有利于推进学生主动学习，增强学生的思考能力、创造力，是学生掌握的知识更加系统。思维导图的应用，能够在教学过程中通过转变教学模式，增强学生的学习热情，提高教学效率。

3.加强师资建设

思维导图的运用，显示了教学中以人为本的要求，更加重视学生的主观感受。思维导图运用在初中物理实践性教学中，是当代教学的要求，也是未來的发展趋势，这就对教师的能力提出了更高的要求。作为一种新型的科学技术，思维导图在教学中的运用，需要教师掌握好这一技术，而且需要更好地熟悉教学知识，以更好地运用思维导图展示出来，从而使学生更好地接受、了解相关的知识，提高学生学习的兴趣，促进学生进行深入的思考。

现阶段，我国初中物理实践性教学中仍存在许多问题需要我们解决、突破，我们要时刻关注并重视这些问题，把问题与现实状况结合在一起来分析、解决问题。思维导图在初中物理实践性教学中的应用，提高了教师的教学质量，促进学生自主思考，增强学生的学习兴趣与能力，促进学生对相关知识的理解与记忆。

编辑 温雪莲endprint