影响高中教育教学质量的因素及对策分析（1）

胡彩娟

摘 要：近几年来，我国高中教育事业得到了很好发展，不过，受传统教育教学方式的影响，在教育教学过程中仍存在较多问题，严重影响高中教育教学质量的提高。影响高中教育教学质量的因素极多，对教学水平的提升、学生综合素质培养造成影响。因此，通过对教育教学质量因素进行分析，针对性地提出教育教学对策，完善教学课程和教学内容，才能进一步提升教学整体质量。

关键词：高中教育；教学质量；因素；对策

伴随着新课程的改革，高中教育得到了长远深入发展，在我国教育体系中发挥着重要作用。不过，在实际高中教学过程中，仍然存在学校办学目标不明确、办学特色不鲜明、教学内容过于落后、教学体系不够完善等问题，严重影响了高中教育教学质量水平的提升。为进一步提升我国高中教育教学质量，培育更多符合社会发展需求的人才，本文就影响高中教育教学质量的因素进行综合分析，根据实际问题提出了相应的解决对策，希望为提升我国高中教育教学质量贡献一份力量。

一、影响高中教育教学质量的因素

1.缺少资深高中教师团队

在许多高中学校办学过程中，存在着校长对办学责任和义务不明确的情况，造成学校管理不当、教师团队管理不严的情况，使得教师教学工作长时间处于被动地位。同时，高中教师团队发展和建设始终无法处于同步状况，造成教师团队结构混乱，教师资源配备不合理。而在教师团队管理过程中，并无实际运行机制，教学秩序过于混乱，不符合现代教学发展趋势，进而造成教学水平低下。

2.教育教学管理存有问题

高中学校可能会面对教学资金紧张问题，地方政府对高中教育的资金投入较少，高中学校的资金流动主要依赖于学费和贷款，尤其是少数农村地区，教学资源无法满足学生日益增长的需求。而我国城乡差距较大，教師待遇也存在较大差距，农村地区无法维持稳定的教师团队，使得学校教学管理过于松散，无法按照规定实施规章制度，使得教学质量无法得到保证。

3.学生两极分化情况严重

当前，社会不良风气已经严重影响到高中学生的思想，许多学生存有较强的功利主义思想，对学习没有明确的目标，学习自律性较差，常常在学校惹是生非，严重影响高中正常教学秩序。少数教师对教学没有责任心，仍然沿用传统填鸭式的教学方式，忽视了对学生的智力开发，无法发挥学生学习主体的作用，导致学习效率不高的情况出现。

4.教育发展失衡

政府对省、市各级示范高中进行扶持，投入了大量的教师人员和资金。当前，示范高中学费和社会地位较高，每年在招生层面存有恶性竞争，对农村教育不够公平，导致教育发展失衡情况

出现。

二、提升高中教育教学质量的对策

1.改进办学机制

在教学变革过程中，校长必须通过竞争上岗的形式选取，组建满足现实的人才流动需求的机制。同时，持续完善教学管理体系和考核机制，引入发达地区的教学机制。同时，推动师德教育建设，促进教育教学管理的有效性，让每一位教师认真落实教材，定时组织教师进修，邀请知名专家开设讲座，使广大师生了解全新的教学理念，进而提升教学整体质量。

2.增强课堂教学效率和教育教学管理

为提升课堂教学效率，课前应鼓励教师精心备课，课堂中提升学生参与积极性，特别是课堂中应设立情境，展现创新性和开发性学习，培育学生发散性思维能力，让学生尝试科学的创新意识、主动学习意识，进而提升课堂学习效率。同时，学校应增强管理，各个部门必须严格遵循学习管理条例，运用全新的管理链，将奖罚落到实处，在教师工资中加入绩效考核，全面带动教师教学的积极性。

3.改进教学环境，促使教育平衡发展

政府应加大对高中学校的资源投入，以此适应日益提高的教学需求，在改善教学条件环节，必须投入相应的资金，维持学校正常运行。同时，对教学条件较好的学校，政府应全面整合教育资源，形成公平招生的良好风气，为农村地区学校提供良好的发展空间，从而推动教育平衡发展。

4.加大高中教育宣传，规范教育教学评价体系

教育相关部门和学校必须加大对高中教育宣传力度，让每一位在校学生树立良好的价值观和学习观，学生可根据情况选择利于自身学习的院校，综合提升自身整体素质。教育部门必须对学校教育教学管理进行全方位监管，增强学校办学的行为规范，根据各种类型的学校，制定相应的科学规范评估体系，切实将教育教学质量提升落到实处。

整体而言，高中教育教学质量影响因素较多，政府应通过加大资源投入、改进教学机制，为高中公平教育教学创造条件。同时，学校必须对师生进行科学、系统的监管，通过组建稳定的师生团队，充分提升学校基础设备的使用率，并通过科学的宣传教育，为学生树立良好的学习观、价值观，从而推动我国高中教育教学整体水平的提升。

参考文献：

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编辑 郭小琴endprint