美国中小学的语言课程

魏新芳

在赴美实习期间，笔者重点记录了所参观中小学的语言课程，以下撷取了这些学校在母语教学、外语教学和语用交流方面的一些特色，以期对国内教师有所启发。

一、英语课

英语课是母语教学，分为初、中、高三个级别。在初级课程中，有一种“close reading”，大约相当于国内的精读，但采取的步骤和方式完全不一样。在“close reading”中，教师会让学生圈出生词，并将生词根据一定的标准进行分类，通过查字典了解生词的意思，而不是由教师把生词挑出来直接讲解。在学习文本时，每读完一段话，学生可以就该段内容提出自己的问题，这些问题先由其他学生回答或发表看法，教师在学生之后做补充或答疑。中级课程开始倾向于写作，教师引导学生通过颜色标记理清作文的逻辑，包括主题句、支撑的观点、进一步的阐述、总结句、过渡的连接词，让学生了解写作规范，以及如何使文章变得更有逻辑。高级课程更加重视学生的写作能力，教师要求学生在回答问题时要有组织、有逻辑。教师教会学生使用ACE和TEA的方式，把思想变得更有组织性和逻辑性。其中，ACE代表“回答（Answer）、引用（Citation）和解释（Explain）”，更适用于文科课程；TEA是指“主题（Thesis）、解释（Explain）和分析（Analysis）”，既适用于文科课程，也适用于理科课程。为了让学生理解和掌握这两种模式的应用，教师会为学生提供一个示范（demo）段落，让学生从模仿例子开始，逐渐提高任务难度，培养写作能力。

在国内的英语课和语文课中，有时会安排戏剧表演，但在美国的一些中小学，专门设置了戏剧课程。……