试论新课改下的高中语文教学

胡丰产

新课改下的高中语文教材是从素质教育、学习历程和价值情感三个全新的视角上来设计的。新的教育理念要求高中语文教学不再以关注知识的掌握与技能的培养为重心。这样，高中语文教师要想在新的教育形态下，将语文这门课程教好，教出成效，实现课改的教学目标，就应优化自身的教学理念，改革教学模式，从根本上刷新传统教学对自身教学实践的影响。 教师应注重对语文教育目标的重建，将注意力集中在学生的素质成长上，强调以学生为本源，这是语文教师在新的教育形势下应该放在重要位置的。

一、刷新語文教学理念

教师在开展教学活动时，必然带有自己的教学理念，在教什么、怎么教、教到哪的问题上都在不同程度上带有个人的色彩。教学理念不同，教师对教学的模式、形式及方法的把握也就不同，不同理念下的教师，可以教出完全不同的学生。所以，要实现新课改理念下的教学目标，教师必须刷新自己的教学理念，这是一个高中语文教师实现新的教学目标的最根源的前提条件。

新课改下的高中语文，与传统教学理念下的语文有了怎样的变化或突破呢？在新的教育理念指导下的语文教师，应更主动地与其他学科教师进行交流互动，以实现对学生进行综合素质教育的需求；应抱有更开放的教学心态，与学生建立和谐的师生关系；有更强烈的自我提升意识，以满足新的教学目标对教师素质的要求；……