浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养

杨国景

摘 要：新课改明确指出，学生是学习的主体，也就是说应该是学生自发进行学习，而不是被强迫学习。要想使得课堂教学中学生是学习的主体的理念得以实现，就必须培养学生的良好学习习惯，对于小学数学的教学也是如此，本文从小学高年级数学教学中如何培养学生良好学习习惯进行讨论，并提出相应的策略。

关键词：小学；教学；习惯；培养

叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对于小学阶段的学生来说，一个良好的学习习惯会对他今后的人生产生巨大的影响。另外，学习兴趣对于良好学习习惯的养成有着积极的作用，下面就从培养学习兴趣和良好学习习惯两方面进行探讨，并提出相应策略。

一、从培养数学学习兴趣方面

要想培养学习数学的良好习惯，首先必须培养对它的兴趣，如果没有兴趣，那就谈不上养成良好学习习惯了。数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，思维能力没有那么强，对于很多数学问题不能够很好地进行思考，时间长了就会对数学产生一种厌恶和恐惧的心理，因此必须要消除这种心理才能够培养學生对数学的兴趣，那么如何来做？可以从以下两方面入手：

其一，化抽象为形象。简而言之就是利用一定的方法使书本中的抽象的知识点变得形象生动。比如说学习几何图形时，几何学是门抽象的学问，如果是学习平面几何还好，但是一涉及空间几何，再加上某些图形又比较复杂，要想象出图形的具体构造比较困难，再者，很多老师在画立体图形时画得就像平面图形一样，这就更加使得学生无法去理解图形，久而久之学生图形的思维能力就会下降，不利于学生空间思维的发展。……