谈班主任工作的创新与实践

蒋玉萍

摘 要：自从推行素质教育以来，班主任这一个词汇就以高频率出现在学校工作的各种文件和讲话之中。班主任这一工作岗位，无疑成为推行素质教育工作的突破口。班主任工作成为教育主管部门高度重视的工作。在新时期，时代赋予了班主任工作无比丰富的内涵。

关键词：班主任工作；创新与实践；策略探究

如何当好班主任，成为教育各界普遍关注和大力探究的问题。笔者在此，心血来潮，也想一吐心中的想法，希以此抛砖引玉，推动班主任工作研究的进一步开展。

一、班主任工作及班主任的新型定位

班主任工作范畴越来越接近学校管理工作范畴；班主任正在成为班级学生全面发展，素质提高的实际责任人；班主任应当成为学校管理的中坚力量，不仅是管理学生，而且要全面协调该班教师关系，形成教育合力；新时期新形势下，班主任成为了学生最知心的朋友。

二、当好班主任策略创新

1.学校管理层面：学校管理层，当竭力为班主任干好工作奠基铺路，让班主任当好班级管理的领头人。笔者认为，班主任实质上是学生全面发展的第一责任人。没有这样的意识，学生的全面发展就会大打折扣。事实上，已经出现班主任只能管自己所任学科和很少与科任教师协调沟通的态势，教育难以形成合力。班主任无力有效协调各科任教师之间的关系。班主任忙得不亦“乐”乎，科任教师闲得不亦乐乎。这是对教育不利的一种现象。……