教养凸显人生底色

刘良军

谈到教养，相信很多人会简单地将其与修养相等同。教养固然属于修养的范畴，但其更具有明确的行为价值取向，即因为先前缺乏社会、学校、专业组织或机构的受训，尤其来自“人生第一所学校”——家庭的教育，而在社会生活中表现出来的一种有违主流伦理规范、道德法则约束的言谈举止。俗话说得好，三岁看到老。一个人走出家庭，进入社会，固然其一颦一笑、举手投足或许皆在法律划定的轨道之中、框架之内，但如果同周围环境格格不入，就难免让他人联想到其家庭生活中所受教育多少，言谈举止是否与其家风、家教、家规严重背离。

现实生活中，教养的缺失，不仅让当事者颜面、声誉尽失，甚至极端时有可能影响到他人的情绪、集体的团结、事业的发展。比如身为领导不知谦逊、不懂礼让，大会小会总是爱搞“一言堂”“家长制”，牢牢把控话语权，看似博学多才，实则到底因为没有做到民主基础之上的集中、集中指导下的民主，没有在充分听取大家的发言之后再对症下药，有的放矢，久而久之，下面群众就会产生“鸵鸟”心态，工作的积极性、主动性与参与热情就会渐渐消逝。如此活力不足的工作氛围，别说事业有创新、业绩再拓展，就是勉强维持，“今天重复昨天的故事”，也属不易。

其实要想提升、丰富自己的教养，在任何时候任何场景下展现出一个有较高修养、深厚涵养之人应有的做派，也非难事。首先，回归家庭，“学而时习之”“温故而知新”，对祖上一脉相承传下来的家风家教、家规家训，来一番认真梳理与学习、消化与领悟。……