PBL教学模式在《药理学》教学中的应用探讨

方 阅，刘皋林，范国荣*，汤 静，李 琴

（上海交通大学附属第一人民医院临床药学科，上海 200080）

PBL教学模式在《药理学》教学中的应用探讨

方 阅，刘皋林，范国荣*，汤 静，李 琴

（上海交通大学附属第一人民医院临床药学科，上海 200080）

《药理学》知识更新较快、涉及其他学科面较广的医学基础课，临床应用中常常需要最新的理论和多学科的知识，以及活跃创新的诊治思维。传统教学模式虽讲授系统完整的基础理论知识，但思维不活跃，自主更新知识能力、创新能力以及多学科的协作能力不足，学生毕业后很难适应当今医疗知识的快速更新及多学科的协作。PBL教学模式恰恰弥补了传统教学模式的这一不足，近年来被广泛运用于医学教学，在某些学科的试用中证实已经取得了良好的效果，但在《药理学》教学中报道较少。本课题拟在五年制临床医疗专业《药理学》的教学中采用PBL模式，探讨其应用价值，建立完善的《药理学》PBL教学的具体实施方案，并使学生构建扎实而灵活的知识理论体系，培养自主学习及终生学习能力，以及多学科的综合学习能力和活跃的医药思维。

PBL教学模式；具体实施方案；培养自主学习及终生学习能力

随着近十年来细胞生物学，分子生物学，信息生物学及循证医学的飞速发展，对临床药物的认识也在不停的更新和修正，教科书本上的知识显得相对僵化和落后，因此迫切需要医学生具有跟上科学发展步伐，自主更新知识理念和知识框架的素质和能力。……