科普微视频在群众文化建设中的作用分析

武琦

摘 要：科普微视频是互联网时代一种新兴的科普形式。本文通过分析科普微视频的特点和在群众文化工作中发挥的作用，提出了以中国杭州低碳科技馆为例，如何利用好科普微视频这一群众文化工作新利器。

关键词：科普；微视频；群众文化

随着人民的物质生活水平日益提高，群众的文化追求也呈现多样化的趋势，越来越多的群众意识到科学技术的重要性。科普微视频以其内容生动、篇幅精练和传播快捷的特点，成为互联网时代一种新兴的科普形式。

1 科普微视频的特点

科普微视频是以普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容的，时长为30秒至20分钟的小电影、动画片、纪录短片等视频作品。这类科普微视频以互联网和移动互联网为传播载体，大多数是采用Flash动画技术和真人录制剪辑而成，其内容兼具科学性与艺术性，在一定程度上能起到科学普及的效果。

科普微视频按形式可分为科普动画、科普小实验、科普微电影以及科学演讲四种。我国科普微视频主要以Flash动画为表现形式，比较有代表性的是《飞碟说》系列。《飞碟说》是一档以社会热点为话题，用有趣的方式，对各种知识进行视频化科普解说的动画脱口秀节目，如《有一种痛叫方言》、《外交无小事，国礼有学问》。这些视频在优酷、微博等平台都可以观看。科普小实验微视频中比较有名的是都市快报社和杭州市科学技术协会合办的《好奇实验室》。内容是针对身边的流言假说，开展还原实验，得出正确结论，澄清假说或者破除谣言，如《插上即中毒！共享充电宝会泄露个人隐私吗？》、《朋友圈热传的“荷式开门法”真能救命？》，在优酷、腾讯视频、爱奇艺等平台可以观看。科普微电影则是有故事情节的，讲述科学事件或科学人物，比如《命悬一线》安全科普微电影讲的是孙女和同学们给奶奶急救，把科学知识融入到剧情中。科普演讲的视频内容一般是在举行科普讲座时专家演讲的画面，比如TED演讲中有很多关于科学主题的视频就属于这个范畴。

2 科普微视频在群众文化工作中发挥的作用

形式多样的科普宣传活动，能够改善人民的生活质量，提高群众的文化素质，最终提升国家的综合实力。而科普微视频作为科普宣传的一项重要手段，在科学文化知识供应者与科学文化知识需求者之间起到了有效的桥梁作用。

现代社会节奏越来越快，人们只能利用碎片化的时间来获取信息，而科普微视频则适应了当前这一需求，在较短的时间提供高质量的内容。观众收看节目的时间和地点不再是固定的，而是随时随地的。科普微视频可以在上下班途中、工作學习的间隙中通过手机、平板电脑收看，在任何碎片化的时段里群众能够自主、选择性地收看科普微视频。

科普微视频利用互联网传播，打破了传统媒体中传者与受者之间的界限，群众既可以接收信息又可以传播信息。这使得科普微视频具有很强的互动性。科普微视频的发布者所面对的受者是数量众多的网络用户，他们可以根据自己的兴趣爱好自由地选择观看喜爱的科普微视频，并且随时能够在线进行点评和交流，视频发布者也可以参与到评论当中，对不同用户的评论进行回复。这就使群众在科学传播中的地位变得更加主动。例如，《飞碟说》便拥有专属的新浪微博账号，每天为粉丝推送科普小知识，定期推出科普微视频。在微博评论区，观众可以对视频的内容发表自己的看法，并与其他用户进行交流，最重要的一点是观众可以通过评论或者私信的方式把自己感兴趣的话题告诉博主，博主可以选取这个话题作为下一期的视频主题。通过这样的方式，将群众纳入传播环节中，既有了选题参考，又激发了群众的参与热情，增加了用户的黏性。此外，群众还可以将自己感兴趣的视频转发到微博、朋友圈等，与他人分享。在这些过程中，科普微视频通过多次转发从人际传播走向群体传播，并且在群众的交流讨论中，形成“科学论坛”。可见，科普微视频能引导群众参与科学，促进群众更好地理解科学、传播科学，为群众文化的建设和发展创造了可能。

3 如何利用科普微视频开展群众文化工作（以中国杭州低碳科技馆为例）

中国杭州低碳科技馆是全球第一家以低碳为主题的大型科技馆，自2012年开馆以来，一直致力于普及群众科学知识，努力培养群众对科学技术的探索兴趣。因此我们应该有效利用好科普微视频这一新型科普工具，为开展群众文化工作服务。

首先，我们应该利用科技馆自身的资源，拓宽科普微视频的传播渠道。我们可以自行创作拍摄微视频，也可经过原作者授权转载微视频。在播放媒介上，可以在馆内大屏幕播放，也可以在微信公众号上发布，以吸引更多粉丝。

其次，我们可以面向成人或大中小学学生举办科普微视频大赛。在征集评选活动中收集优秀的科普微视频作为我馆自己的资源，在一定程度上解决了我馆科普微视频题材单一、内容匮乏的困境，同时也能调动社会各界热爱科普、参与科普的积极性，鼓励群众开展科普微视频创作。

最后，我们应该注重科普微视频人才队伍的建设。科普微视频的内容注重科学性，同时又要兼具艺术性，对创作人员的策划能力要求较高。一般来说，科学家、专家的专业水平高，表现能力不足；影视工作者的多媒体技术运用十分熟练，但科学知识不足。这一矛盾使得具有较高科普微视频策划能力的人才十分紧缺。因此，应大力提升我馆科技工作者科普创作的参与度与积极性。我馆科技工作者参与科普微视频的创作可以有多种形式，包括：撰写科普微视频剧本；作为演员或剧务参与微视频录制；加入审片组，为科普微视频的选题、审稿、后期成片审核等一系列项目把关。同时，我们应鼓励科学家与影视工作者携手，共建科普微视频人才智库。每当需要创作科普微视频时，我们可以从智库中挑选合适的人才组成创作队伍。尤其在遇到突发事件时，智库能第一时间投入到微视频的创作中去，对于事件科普和辟谣具有重要意义。

4 结语

鉴于科普微视频的发展前景和所带来的社会效益，科技馆和影视制作团队应抓住机遇，鼓励科普微视频的传播，有意识地培养专门的科普微视频创作人才，夯实后备队伍，这样才能创作出更多优秀的科普微视频，真正发挥科普新利器在群众文化建设中的作用。

参考文献

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