知彼知己 百“教”不殆

季仲勇

作为一名非师范类学校毕业的教师，从教二十年来，我除在专业上下工夫外，也特别留意教育学和心理学方面的内容，并一直重视与学生的交流沟通，关注学生的诉求和职业发展，进而不断完善提升自己的职业素养，力争做一名合格的、优秀的教师，如果能得到学生们的认可和喜欢，则认为是莫大的荣耀。

本学期我根据学校安排到教学检查办公室，其工作主要内容之一就是组织学生座谈，并对全校教师进行评价。据不完全统计，本学期共收集评价信息近千条，有58000字之多。从内容上看，大多数学生对任课教师的评价是比较中肯和客观的，基本上能反映出教师平时的工作态度、业务水平和职业素养。比如，在评价中，同学们毫不吝啬地给喜欢的教师写满了赞美之词，也毫不留情地对一些教师不负责的行为提出批评意见。这些或肯定、或否定、或喜欢、或厌恶的评价，对于教师的成长都显得弥足珍贵，于是本人对这些资料进行整理、归纳和分析，提炼出一些学生对教师评价的共性内容，在此与大家分享。

其实学生喜欢一位教师有很多理由，比如，课堂轻松、内容有趣、教学方式灵活多变等，而有的原因甚至与教学无关，包括教师的着装、说话的语调和方式、是否喜欢与学生交流等。当然，在同学们最喜欢的因素中，教师的幽默感占比最高。具体内容归纳为以下四方面。

一是从学习方式来讲，学生比较喜欢有创意、教学形式多样化的教师。……