TPR教学法在数控加工实践教学中的创新应用与研究

摘要：介绍了TPR教学法在数控加工实践教学过程中的应用，并对TPR教学法的含义和特点等进行了较详细的描述。

关键词：TPR教学法；实践教学；创新应用；兴趣；互动

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0106-02

随着高职教育的深入改革与发展，实践教学处于越来越重要的地位，也使得高职教育与传统学科教学存在着重大的不同。但是，以往高职院校校内实践教学基于延用传统的教学模式。教师的教和学生的学，互动性不够，学生学习的兴趣不高，实训过程中所练习的产品是以技能鉴定考核训练为方向，与实际机械零件（产品）加工差距很大。学生经过这样的训练对产品质量意识、职业道德职业素质的养成十分不利。学生经过实训课程的学习，老师没有给予科学有效地评价，学生没有感觉到自己进步程度，或者自己的一次进步或改变没有得到老师的认可。学生在实习时经常是身在心不在，不但是教学效果不好而且存在安全隐患。基于以上多种问题的存在，我们认为，必须全面创新高职院校实践教学方法。

一、数控实训TPR教学法的含义

TPR是由Total Physical Response英文第一个字母的缩写，是由美国加洲心理学家詹姆士博士提出的一种互动模式的全身反应教学法。[1]全身反映教学法的优势是强调身体的互动性、教学的主动性，以便让学生在实践过程中学习。实践学习真实化、产品化，使学生产生深厚的学习兴趣。只有全身心地投入到实践教学环节中，学习的效果才会提高。……