情景仿真在管理类课程教学中的应用探索

李晨光

摘要：目前我国已步入VR时代，仿真教学在多个行业的教学中得到广泛应用。情景仿真教学最大的优点就是预见性和针对性地呈现多个实际工作场景，能够契合管理类课程相异条件下多情景博弈决策的要求，对提升管理类课程教学质量和启发学生创新能力具有十分重要的作用。

关键词：情景仿真；管理类课程；教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0116-02

创新教学方法和提升教学质量是学校强化办学实力和完善人才培养的基石，做好这项工作必须以课程教学改革为重要抓手。管理类课程作为一门理论与实践结合度很高的专业，理论知识来源于对诸多具体经济管理实践活动共同规律的概括、总结、归纳、抽象、提炼和一般化[1]。在社会文化背景差异下，审視同一实践问题，会得到不同的理解。这就为管理类课程的多情景教学提出了更高的要求，传统单一案例教学方法面临严峻挑战。情景仿真教学利用实物和计算机仿真平台，模拟出多个相对真实的实践情境，可让学生进行多情景、比较式的探究和学习，逐步寻求最优化决策方案[2]。这种教学方法生动形象，有利于提升管理类课程趣味性，使学生在短时间内进入相应情境，也给教师教学提供便利，有助于提升教学质量。

一、情景仿真教学的实践优势

情景仿真是一类仿真模拟分析方法，它以计算机仿真为基础，针对特定的对象系统，利用情景模拟来预见性、针对性地分析可能发生的现实问题，往往需要通过多情景（多参数）的对比分析，找出最佳解决方案。……