“微课”在小学英语教学中的应用实践探索

陈雪琼

【摘 要】随着现代教育技术的发展，“微课”作为新型的学习资源，以微型化、聚焦化和碎片化等特点迅速成为课堂教学的新模式。它短小精悍，知识性强、表现形式丰富，越来越受到广大师生的关注。本文阐述了“微课”设计原则和技巧，并通过笔者应用“微课”在小学英语教学中的实例来表明，“微课”的有效运用激活了学生学习英语主动性，也激发了教师积极设计课程的动力。因此，“微课”的有效应用能更好地优化课堂教学和满足课程改革需求；能更有效发挥教师的引导作用和培养学生的自主学习能力和创造性地使用英语的能力。

【关键词】微课；微课设计；小学英语教学；应用实践

随着现代多媒体技术的迅猛发展，大量的微事物涌现，如微博、微小说、微信、微电影等等，人们的生活也进入了“微”时代。而我们教育领域也跟上了时代的步伐，出现了“微课”，它给予学生一种全新的学习方式，不同于整齐划一，集中学习的传统课堂，学生能自行把控学习的节奏与进程，逐步培养和提高自己的学习能力。然而如何在小学英语课程中有效应用微课，真正实现和促进学生自主学习英语的能力，是值得我们每一位教师认真思索的课题。笔者就微课在小学英语教学中的应用进行实践探索。

一、微课的概念与特点

微课（Microlecture）， 其雏形来源于2006年萨尔曼·可汗录制的学习视频，他建立了可汗学院（Khan Academy），这个在线视频学习平台一时风靡美国基础教育领域，并向世界各国蔓延。……