细胞生物学课程研究性教学的实践研究

王骞若，孔令保，郭韫丽，徐晶，郭逢林，刘好桔，段怡芸

摘要：细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是当前生命科学领域中最活跃、最富有发展前景的学科之一。本研究中，笔者通过实施研究性教学，激发了学生学习细胞生物学的好奇心和浓厚兴趣，培养了学生的独立思考能力和实践能力，加深了学生对细胞生物学知识的深入理解和学以致用，同时引导学生了解了细胞生物学发展的前沿和热点，拓宽了学生的学术视野。

关键词：细胞生物学；传统教学模式；研究性教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0177-02

细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，自1655年，英国学者胡克（Hooke R）首次观察到细胞，细胞生物学在之后的300多年中飞速发展，成为生命科学的四大前沿之一，在高等院校生命科学以及生物技术专业的课程设置中具有不可替代的地位[1]。但是，长期以来，细胞生物学的教学普遍采取的是传统本科教学模式，偏重理论灌输和知识记忆，轻视实践能力和研究素养的培养，因此难以培养社会亟需的创造性人才。基于此，笔者在细胞生物学教学中引入研究性教学模式，激发了学生学习细胞生物学的好奇心和浓厚兴趣，培养了学生的独立思考能力和实践能力，加深了学生对细胞生物学知识的深入理解和学以致用。同时，引导学生了解细胞生物学发展的前沿和热点，培养学生实事求是的科学精神和科学态度以及独立学习、研究、吸收、创新、交流和反思等科学素质。……