浅析高职英语教学现状及改进措施

李倩

摘要：英语作为各种知识技能学习的基础学科，是教育教学工作的重要部分，引导学生学好基础知识，培养学生英语运用的能力对提高学生综合素质有重要的促进作用。因此，高职院校需要认真研究英语教学现状，将理论与实际结合，针对性的进行英语教学改革，促进高职院校英语教学的进步和发展。本文从现状考虑，并找出相关解决措施。

关键词：高职英语；教学；改进措施

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0258-02

改革开放以来，对外交流沟通的渠道与途径越来越多，随着经济与科学技术的发展，跨国程度不断加深，英语在各行业的应用越来越多，培养专业型、应用型英语技术人才，符合现代社会的发展需求。对于高职院校来说，培养出具有专业技能的技术性人才，英语教学是必要的，可以使学生更好的适应人才市场。

一、高职英语教学现状

1.英语教学的模式落后。高职院校的英语教学仍采用传统教学方法，以讲解教材为主，学生被动地接受知识，只是一味地完成学习任务。且在教学过程中教师大多使用汉语进行，没能营造学习环境，会使学生对英语学习缺乏兴趣。

2.英语教学模式有待提高。教学形式单一，学生实践较少。英语是一门听、说、读、写相结合的学科，需要与人沟通锻炼，而现今的英语教学多采取单一地背单词、分析课文、布置作业的形式及流程，没有课堂互动与户外拓展，缺乏互动形式，学生锻炼口语的机会相对较少，在学习过程中不能对知识更深入的了解与掌握，容易使学生失去兴趣，无法全面提高英语能力。……