浅谈自闭症儿童游戏治疗的实施策略

张小雨

儿童的游戏治疗方法种类很多，如何从自闭症儿童的角度来实施治疗、怎样有效的进行游戏、针对不同自闭症儿童的不同症状如何安排游戏等问题，成了为自闭症儿童实施游戏治疗的难题。以下就针对自闭症儿童的几种身心发展特征，简单的介绍游戏治疗在自闭症教育中的具体实施策略。

一、针对自闭症儿童心理特点设计游戏治疗过程

1.针对自闭症儿童心理表征缺陷，选择游戏的开始

（1）想方设法加入孩子的活动中，成为游戏中的角色。治疗师与家长可选用孩子感兴趣的玩具或人偶，引起孩子的兴趣，将孩子的注意力吸引过来，让孩子愿意与治疗师建立玩伴关系。也可以扮演角色的方式进入孩子的游戏，与孩子对话沟通。

（2）事先准备好象征意义强的玩具。选用的玩具须具备一些基本特征：玩具必须干净卫生安全；符合儿童的年龄特征，在儿童能力范围之内。另外，玩具必须符合象征意义的要求：玩具必须能表现儿童的现实生活；玩具要有投射作用；玩具要使儿童能够发挥出创造性。总之，治疗师与家长事先准备好颜色鲜亮，容易引起儿童注意的象征性玩具，能够很好的帮助治疗师融入儿童游戏，开始游戏治疗。

（3）在普通游戏中引入“象征”的概念。自闭症儿童不易进行象征性游戏，治疗师与家长很难按原计划进行治疗，因此治疗师与家长应该在儿童感兴趣的游戏活动中，有意的引入“象征”的概念，让自闭症儿童在普通游戏中也能训练对事物象征意义的理解，有时会起到事半功倍的效果。……