电子专业项目教学模式课程设置的研究与探讨

施扬林

【摘 要】项目教学法作为一种有效的职业教学方法，受传统教学模式的影响，在实际操作过程中遇到很多困难，其中课程设置是其中之一，课程设置是否合理性，是项目教学成功的关键，因此，进行合理的课程设置就成为项目教学改革的首要任务。

【关键词】项目教学法；课程设置；课程开发；研究与探讨

项目教学法是一种非常适用于职业教育与职业培训的教学方法，但受到傳统职业教育观念的影响，在实际操作过程中遇到很多困难，需要认真地对待并加以解决，其中课程设置是其中之一，课程设置是否合理性，是项目教学成果的关键。

一、传统职业教育课程设置的不足

（1）课程内容与岗位任务关联度低。传统职业教育课程的首要特征是许多内容的实用性不高。这些课程即所谓的专业基础课，其内容体系与大学课程很相似，只是简单一些而已。这些课程的设置是基于为后续学习奠定基础这一理念，知识通常都来源于经典的学科知识，因此我们称职业教育课程存在学科特征。这与项目教学法的讲究实用性明显不符。

（2）课程内容没有建立与岗位任务的联系。就职业能力的形成而言，传统课程存在一个严重不足，即只关注了课程内容本身，而没有在这些内容与岗位任务之间建立明确的联系。这些知识在实践中的应用被认为是后续的实践课程的任务。这样，课程就被人为地分割为理论课程与实践课程了。这就违背项目教学法中要求理论与实践一体化的教学方法的特点。……